MEMORIA PERSONAL DE LA ESCUELA. PIXTON

¡Buenos días!

Muchos de los recuerdos vividos en la escuela son fruto de nuestra infancia y siempre es gratificante recordarlo. En esta entrada vamos a plasmar uno de esos recuerdos de una forma divertida, a través de un cómic.
En esta actividad hemos hecho un cómic breve en el cual hemos aportado un recuerdo propio que hemos vivido en la escuela. Para ello hemos utilizado la herramienta online Pixton.

En primer lugar hemos tenido que registrarnos en la página Pixton para poder trabajar con ella. Una vez registrada, nos hemos metido en "diviértete" y a continuación le hemos dado a crear un cómic nuevo y a la opción de cómic rápido. Una vez llegados a esta pantalla hemos elegido una plantilla y unos personajes, los cuales he ido modificando a lo largo de la creación. Con esta página ha sido sencillo añadir una idea ya que hay una gran variedad de fondos. Los personajes podían ir cambiándose, cambiarles el rostro, el gesto, los colores de la ropa... Una vez creado se pincha en el botón "guardar para más tarde" para que de esta forma el trabajo realizado no se te pierda. Al finalizarlo se publica y se pulsa al botón "embed" para copiar el código html y pegarlo en el blog.

La idea que he transmitido en mi cómic tiene que ver con las actuaciones que realizaba el colegio. Me gusta mucho bailar y desde bien pequeña lo hago, siempre he estado dispuesta a crear coreografías con mis amigas y hacerlas en las actuaciones del colegio. Ha sido algo con lo que he disfrutado mucho, mis primeras experiencias encima de un escenario han sido gracias a estas actuaciones del colegio, por ello es un gran recuerdo que tengo del colegio, me encantaba hacer esto y ahora que se me ha dado la posibilidad lo he querido transmitir en forma de cómic.

La aplicación que puede tener esta herramienta en infantil puede ser muy útil para construir historias con los más pequeños, es posible que, a pesar de la sencillez de la página, los pequeños no puedan manejarla bien, para ello lo que se puede hacer es que cada niño/a nos cuente una historia y hacer una historia única en forma de cómic. Sería un cómic bastante trabajado pero puede ser divertido para los pequeños, además al tener poco texto y más imágenes resulta muy sencillo de leer. Esto luego se podría publicar para que todos los padres puedan ver el trabajo e incluso presentarlo en la escuela. No tienen porque escribirse historias reales, también podrían hacer pequeñas historias como hemos hecho nosotros.
El link para que podáis acceder a verlo os lo muestro http://www.pixton.com/es/my-comics/posted y además añado una captura para que quede registrada su realización.

A continuación os dejo mi cómic:

PRESENTACIÓN DE LA TEORÍA

PREMIOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN A MATERIALES ESCOLARES

¡Buenos días lectores!

En esta entrada os voy a presentar nuestro trabajo para mostrar la teoría del tema correspondiente. Nuestro tema ha sido "Premios del Ministerio de Educación a materiales escolares". 

Para llevar a cabo esta tarea, el grupo ha creado un vídeo lo más original posible para tratar de amenizar la teoría y que además resultara divertido y atractivo para los espectantes.

Para comenzar con este trabajo, nos hemos reunido el grupo para buscar la información necesaria. Gracias a la información aportada por el maestro en moodle, la búsqueda nos ha resultado muy sencilla. Miramos todos los premios aportados y elegimos uno de ellos, que fue el que nos resultó más llamativo y el que más nos gustó: "Valdespartera es cultura" que trabaja con códigos QR y realidad aumentada. Una vez que elegimos el premio, tratamos de buscar ideas y formas de presentar esta teoría de una forma amena. 
Finalmente decidimos hacer un vídeo. Para este vídeo hemos hecho un "teatrillo" con cartulinas en el que íbamos contando y mostrando con otros trozos de cartulina la introducción al tema, que a su vez se contaba en un audio. Una vez realizada la introducción, llevamos a cabo el proyecto de la realidad aumentada con niños. Descargamos la aplicación de la que habla este proyecto, llamada "Colar App" con una tablet, los niños pintaron los dibujos y se puso en marcha la aplicación. Para mostraros el efecto, se grabó la realidad aumentada que aparecía en la tablet y esto se añadió al vídeo. También hemos añadido fotos realizadas a los niños mientras pintaban el dibujo y fotos buscadas en Internet.
Para finalizar, añadimos los créditos de una forma diferente. Escribimos los nombres de las componentes del grupo en folios y fuimos grabando la transición de los folios para mostrar el nombre de todas, al final se escribió manualmente en otro folio Muchas Gracias.
En el vídeo os contamos los diferentes premios, según la modalidad, los principales y ganadores, también aparece información sobre el premio elegido "Valdespartera es cultura".
Tras presentar el trabajo a la clase, realizamos dos preguntas finales que fueron las siguientes:
1) ¿Qué tres modalidades de premios otorga el Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte a materiales educativos?
2) ¿Cuáles son los elementos necesarios para obtener la realidad aumentada?

Para que quede más clara mi explicación aquí os adjunto el trabajo que hemos realizado:

Este proyecto es bastante divertido y puede resultar muy gratificante para los niños y niñas de infantil, además nosotras hemos tenido la oportunidad de comprobarlo al haberlo probado con niños. Considero que es una manera diferente de pintar dibujos y de vivirlos, que los niños vean la creatividad y vayan más lejos de lo que es simplemente pintarlo. 
Las páginas que hemos visitado tienen trabajos bastante entretenidos y con mucha diversidad para hacer en infantil. Es interesante tenerlos en cuenta porque en un futuro pueden servir de ayuda y se pueden utilizar en las clases, podemos hacer que los niños inventen, sean creativos y además se diviertan haciéndolo de una forma nueva y original. 

Trabajo realizado por:

Ariana Bergado
Laura López

Gema González

Miriam Carpintero

AFORISMOS

En esta entrada voy a enseñaros el comentario que he realizado sobre "aforismos". La idea de esto es elegir una frase de las que hay en el museo pedagógico y realizar un comentario sobre la misma. 

La elección ha sido la siguiente:
"Sin memoria nada es posible, nada de lo que hagamos merece la pena" (Elie Wiessel).

He elegido esta frase porque me parece la más llamativa, aunque reconozco que me ha costado la elección porque hay muchas frases que poder comentar.


He hecho el comentario de esta frase porque considero que la memoria es el aspecto fundamental del ser humano, sin memoria no habría prácticamente vida. No tendríamos recuerdos de nada de lo que hemos vivido, ni tendríamos conciencia de la historia, no sabríamos el nombre de las cosas, estableceríamos una distinción de las cosas por otros aspectos materiales pero no seríamos capaces de nombrar cada cosa que hay en el mundo. Perderíamos nuestra identidad y la identidad de los demás y del mundo que nos rodea. La memoria y la inteligencia nos hacen seres humanos y es lo que nos diferencia de las demás especies. Por ello, respecto a mi anterior comentario, podríamos vivir pero de una forma mucho más distinta, no tendríamos la vida que tenemos ahora. Habrá cosas que hagamos que sí que merezcan la pena pero no sirven de nada si no las podemos recordar.

Esto lo he realizado, primeramente metiéndome en la página del museo pedagógico, en el apartado de aforismos le he dado a comentarios, publicar entrada nueva y he añadido mi entrada. Además he realizado una captura del proceso del comentario y una vez publicado.

Esto para infantil, puede ser un buen método de hacer comentarios, debates, reflexiones de una forma sencilla y pública, en la que el resto de compañeros y compañeras pueden ver lo que opina cada uno y cuales son sus reflexiones. Este trabajo puede hacerse en clase con el maestro y ser él el que publique las ideas de cada niño.

MI DESEO DE APRENDER

¡Buenos días!

Utilizar herramientas en las que podemos añadir imágenes, videos, links, textos y poder organizarlo al gusto es una buena manera de atraer a los lectores, hacer una información llamativa y atractiva.

En esta tarea hemos realizado una "revista" con una aplicación llamada "smore". Con ella lo que vamos a presentar es nuestro deseo de aprender, qué es lo que nos gustaría aprender y por qué.

Para ello nos hemos metido en la aplicación, hemos visto el vídeo tutorial para saber manejar esta herramienta y comenzamos registrándonos o bien entrando con la cuenta de facebook. Una vez realizado esto comenzamos a crear nuestra propia revista. Esta herramienta nos da la posibilidad de crear varios modelos, en mi caso he puesto un modelo en el cual he podido añadir un vídeo, imágenes y el link de una página web. Para finalizar le he dado a guardar, a publicar, embed y he copiado el código HTLM y lo he pegado en el blog para que se vea mi trabajo. También he realizado capturas de imagen de mi creación que las presento a continuación:

La aplicación que tiene esta herramienta para infantil pueden ser varias como por ejemplo para hacer revistas digitales, pequeños carteles anunciando fiestas, excursiones con la explicación sobre la misma, además también puede ser un elemento decorativo, se puede hacer un resumen del curso, para mantener a los padres informados, también de esta forma se podrían presentar lo que se hace cada día en clase, o lo que está programado para cada semana... Es una herramienta que tiene una función multimedia que puede ser bastante atractiva para los padres y para los alumnos, los cuales no hace falta que sean ellos mismos los que hagan este trabajo, pero sí pueden participar en él, aportando ideas, comentarios... Puede ser bastante divertido para ellos.

Aquí os adjunto también el link:  https://www.smore.com/pu6vf-mi-deseo-de-aprender
 

CONOCIENDO NUESTRO ESPACIO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO JUNTOS

Para esta actividad se nos ha pedido que analicemos una página de una wiki asignada por el profesor.

En esta nueva entrada vamos a evaluar, según nuestro criterio, la siguiente página;
http://museopedagogicouam.wikispaces.com/Talleres

Para ello hemos seguido una serie de pautas, una vez visitada la página asignada nos hemos metido en el museo pedagógico para leer las reglas de posteo. Una vez leídas las reglas comenzamos a analizar la página, ver los vídeos e ir punto por punto analizando si cumplían las normas y requisitos o si por el contrario no las cumplían o tenían algo negativo a destacar. Comenzamos esta actividad junto con nuestras compañeras y establecimos un guión sobre los puntos en común e ideas que teníamos cada una al respecto. Además realizamos una captura de pantalla de la página analizada para que quede constancia de que la visitamos. Esta captura la guardamos para subirla también a esta entrada. Todo esto lo añadimos en un Word para desarrollar los puntos y una vez que lo teníamos todo completo lo añadimos al blog.

En nuestra opinión la página cumple gratamente con la mayor parte de las reglas de posteo, aunque hay algunos aspectos a mejorar.

El tema que trata la página si tiene relación con lo posteado. Si es cierto que el término que utilizada como entrada, “Talleres” (para referirse a la metodología empleada por los profesores antiguamente, actividades adicionales o talleres que realizaban durante el horario escolar), es un poco confuso. Y, además, falta una definición del concepto que va a tratar.

Por otra parte, como marca el posteo, los vídeos tienen en la parte de arriba el nombre de quién lo ha realizado, quién ha sido entrevistado, fecha de nacimiento de la persona entrevistada, lugar de nacimiento y el tema que va a tratar. Además de un pequeño resumen de lo que se habla en el vídeo. Están cronológicamente ordenado del más antiguo al más reciente, salvo en el último vídeo que al aparecer tres personas entrevistadas hay tres fechas distintas, están ordenadas cronológicamente entre ellas, pero no con el resto de videos. Estéticamente, consideramos que los videos podrían estar centrados en lugar de situarse en la parte izquierda.

Otro punto correcto a observar, es que todos los videos tienen sus créditos con el nombre de la persona entrevistada, quién ha realizado el video, la edad, en qué lugar lo han realizado… Por lo general todos los vídeos son correctos, breves y concisos y separados con espacios en blanco e incluso con una línea separadora.
Tal y como dice la última regla del posteo, Citar la referencia o procedencia de la información, no ha sido necesario, ya que no han adjuntado información documentada de otros medios.
Creemos que la aplicación que podría tener esta técnica en la clase de infantil sería útil para que los niños pudieran saber cómo eran antes los colegios y de este modo vieran las diferencias respecto a los actuales, valoren más lo que tienen y puedan desarrollar su propia opinión crítica.

Finalmente, añadimos las capturas de pantalla de la entrada que hemos analizado.

Este análisis ha sido elaborado por Miriam Carpintero, Andrea Jiménez, Silvia Lara del grupo 201.

Me presento

¡MUY BUENAS A TODOS!

Hola, soy Miriam Carpintero, estudiante de Magisterio en Educación Infantil en la UAM. 
El primer año de carrera no tuve que hacer el pago correspondiente a la matricula ya que me la dieron por la nota media de Bachillerato. En este segundo año he pedido la beca pero aún no se si me la concederán, por lo general no me la suelen dar.

Estoy haciendo este grado porque me gustan mucho los niños pequeños, es de las cosas que más me gustan junto con los animales. Por ello mi plan de futuro es poder trabajar con niños y animales, a ser posible niños con necesidades específicas. Los niños y los animales son mi fuente de alegría, siempre desde pequeña me han encantado y siempre he querido hacer esto. Mi interés por los niños con necesidades específicas ha surgido hace poco, cuando entré como voluntaria en un centro destinado a personas con discapacidad. Al entrar en este centro me ha surgido un gran interés por estudiar y trabajar este tema, me resulta muy curiosas sus actuaciones, formas de ver la vida, la energía y alegría que tienen. Siempre salía del centro con una sonrisa de oreja a oreja al estar con estas personas y con estos niños que tanto me animaban. Por ello he dedicado centrarme en esa parte de la educación para mi futuro, que además de trabajar con estos niños, mi idea es ayudarles con perros adiestrados dedicados a esto.

En esta entrada lo que nos han pedido es añadir una presentación de cada uno de nosotros. Primeramente nos hemos introducido en blogger, en el blog que previamente en una clase anterior creamos, y le hemos dado a añadir una nueva entrada. A partir de ahí hemos insertado una imágen que hemos escogido o bien del ordenador, o del móvil o de un pendrive, y un texto escribiendo nuestra experiencia y una presentación personal nuestra. 

Para finalizar hemos puesto una etiqueta, le hemos dado a guardar y publicar. Además hemos añadido un vídeo sobre una entrevista que nos realizaron en una de las clases, para ello le he dado a insertar vídeo directamente desde el ordenador.
Una vez publicado se puede editar y realizar cualquier cambio.

Estas herramientas nuevas que estamos aprendiendo en la clase de TIC me parecen fundamentales e imprescindibles ya que cada vez está avanzando más la tecnología y está muy introducida en nuestras vidas, incluso en la de los más pequeños. Por ello es importante conocer distintas herramientas para su posible y posterior uso.

El blog nos puede resultar beneficioso para nuestro futuro en las aulas, para comunicar a los padres el día a día, para que desde casa puedan ver el entorno en el que se encuentran sus hijos/as, para que vean las actividades que hacemos, presentarnos... Además ellos mismos podrán hacer comentarios sobre qué les ha parecido alguna actividad, idea, propuestas...
Ya no sólo el blog servirá para los padres, sino que también se pueden añadir actividades, vídeos o juegos para que hagan en casa y se diviertan con toda la familia. 

Para concluir con esta entrada voy a añadir un vídeo en el cual me han hecho una entrevista sobre la pobreza, sobre los recuerdos que tengo de la pobreza y de lo que he oído en casa sobre la pobreza de su época, la forma en la que vivieron algunas personas.
Este vídeo primeramente fue grabado y posteriormente se editó. El programa que he utilizado para editarlo ha sido el Movie Maker para XP, es decir, la versión antigua.
Esta actividad ha sido bastante complicada ya que es complejo y requiere mucha precisión el corte del vídeo para añadir una foto mientras que el audio del vídeo continua. Me ha llevado bastante tiempo hacerlo y además primeramente he convertido el archivo de audio a .wmv para que el reproductor de Movie Maker me abra el archivo y poder editarlo.
He añadido imágenes realizadas por mí, un título, subtítulos y créditos al finalizar, además de una música al inicio y al final.
He decidido usar Movie Maker porque ya lo conocía pero se nos han facilitado nuevas herramientas como por ejemplo wevideo. 
Aquí os dejo mi vídeo, espero que os guste: