ÍNDICE

Índice

1. ¿Quién soy?
2. Introducción.
3. Actividades de indagación entre participantes o con otros informantes.
   3.1 Foro sobre la marcha del proyecto
   3.2 Foro sobre aforismos
   3.3 Participación el el Museo del material escolar
   3.4 Evaluación de una página del museo (wiki).

4. Participación en el curso.
   4.1 Teoría de apoyo al proyecto.

5. La reflexión sobre los procesos parte de un proceso de autoreflexión basado en el arte:
    5.1 Fotopalabra mediante un programa de carteles. Smore.
    5.2 Un cuento mediante un mapa conceptual.
    5.3 Memoria personal de la escuela. Pixton.
    5.4 Linea del tiempo. Timetoast.
    5.5 Comparando libros antiguos y nuevos.
    5.6 Como es Jclic Agrega y pizarra digital
    5.7 No formal aumentada movil
    5.8 Mapa de memoria. Googlemaps.
    5.9 Trabajo evocativo con multimedia. Photopeach
    5.10 Investigar sobre posibles usos de una herramienta de web 2.0 CoolToolsfotSchools
    5.11 Webquest. Propuesta.

    5.12 Comentar los proyectos de integración de las TIC en la escuela.

6. Autoevaluación del curso.
 

INTRODUCCIÓN

En este blog voy a presentar una serie de actividades realizadas en la asignatura de TIC. Con estas actividades he conseguido grandes aprendizajes para usar las tecnologías en las aulas de infantil que no conocía.
Lo que vamos a ir haciendo para construir este blog es seguir una serie de normas. Cada día en clase iniciamos una actividad propuesta por el maestro. En caso de que de tiempo a realizarla en el aula se ha terminado en el aula, en caso contrario la hemos llevado a cabo en casa. Una vez hecha la actividad la hemos hecho pública en el blog para que todos los demás la puedan ver.
Algunos trabajos necesitan de un pantallazo e hipervínculo para añadir al blog ya que puede que el archivo multimedia que se inserta deje de verse en un futuro, con lo que para que quede constancia de su realización se añade una captura.

Además de esto hemos hecho grupos con los que hemos presentado una teoría a la clase para apoyar lo que se realiza en el aula.

A mitad del cuatrimestre hemos hecho una evaluación intermedia para ver qué nota llevábamos por el momento, si teníamos todo realizado o nos faltaba algo por hacer. Con ello hemos conseguido hacernos una idea de cómo llevamos el cuatrimestre.
En las entradas que vamos haciendo, hacemos una introducción, presentamos el producto que generamos, decimos cómo lo hemos hecho y la aplicación que tiene la herramienta en infantil.

Es una asignatura que requiere bastante esfuerzo al tener que llevarla al día, ya que si dejas las actividades sin hacer se te acumula mucho trabajo, es conveniente hacerlo díariamente.

Además de las actividades hemos formado parte de una wiki, en la que hemos evaluado una de las páginas, las hemos revisado y hemos generado un vídeo de una entrevista a una persona mayor que hemos añadido en su correspondiente apartado según el tema que trate.

Hemos recibido ayuda de un delegado que nos prestaba atención si teníamos alguna duda y nos la resolvía en caso de que el profesor estaba ocupado.

Con la creación de este blog queda demostrado todo el trabajo realizado en el cuatrimestre que se hace público para que puedan verlo tanto los demás compañeros, como los profesores y puede permanecer en un futuro para poder revisarlo si siendo maestras queremos hacer alguna actividad con lo que hemos aprendido. Siempre y cuando estén disponibles todas las herramientas visitadas podremos hacer actividades como estas en nuestros aulas.
Con esto conseguimos crear una forma distinta de aprender, ya que siempre se usan los mismos métodos que pueden llegar a ser aburridos, con esto no. Esto son herramientas diferentes, ejercicios que se pueden hacer con el propio ordenador de una forma más dinámica entre todos en clase o individualmente en casa ya que son herramientas sencillas, que los niños aprendan a manejar las TIC y además se diviertan aprendiendo. Considero que esto puede mejorar el aprendizaje ya que los alumnos estarán motivados y se mostrarán más receptivos y con más ganas de aprender que si utilizamos los métodos tradicionales que ya conocen y que son aburridos.

En el índice os encontraréis con las herramientas utilizadas y el trabajo obtenido, espero que le echéis un vistazo, estáis todos invitados para que conozcáis el trabajo realizado y experimentéis como lo hemos hecho nosotros.

¡Espero que os guste!
Saludos.

AUTOEVALUACIÓN

¡Muy buenos días!

Estamos finalizando el curso, y con ello llega la hora de autoevaluarnos. A continuación os muestro mi valoración:

1. Lo aprendido: 8.
2. Las relaciones que he hecho con los temas tratados: 7.
3. Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 7.
4. La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 8.
5. La reelaboración de los temas tratados: 8.
6. La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 9.
7. Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 7.
8. Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 9.
9. Mi implicación: 9,5.
10. Mi participación en clase: 8.
11. Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 8.
12. Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 8.

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 9.

Me he implicado mucho en esta asignatura, y puede parecer que esté mejor o peor pero le he dedicado mucho tiempo personal fuera del aula, por lo que considero que me merezco una buena nota. Además el blog presenta todas las actividades, incluso las voluntarias.

APRENDER DE LAS BUENAS PRÁCTICAS

¡Muy buenos días!

Esta entrada va a consistir en una práctica con las TIC. Vamos a ver la importancia que tienen en infantil y la multitud de usos que estas pueden tener.

Para ello lo que he hecho ha sido entrar en la siguiente página del ministerio de educación http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/ a la que se puede acceder a partir de moodle pinchando sobre ese link que se nos facilita.

Dentro de esta página he pinchado sobre la pestaña "buenas prácticas 2.0" - infantil. En este apartado aparece un gran listado de blogs y páginas que elegir sobre proyectos que han hecho diferentes colegios. Después de visitar las 14 páginas y tener varias opciones, ya que reconozco que al tener tanta variedad me ha costado elegir uno, finalmente he elegido el llamado:
"Aula Caracol" cuyo hipervínculo es http://aulacaracolluiscernuda.blogspot.com.es/
Finalmente me he decantado por este blog porque aparecen una gran cantidad de recursos, está muy bien ambientado, es muy infantil y está muy completo, presenta juegos, proyectos, recursos para los maestros, vídeos etc.

Lo que voy a hacer con este blog es analizarlo, comentar la variedad de recursos que nos presenta.
Para comenzar me gustaría señalaros lo bien creada que está la página, la gran cantidad de colores, elementos visuales que utiliza, está ambientado con la época del año en la que nos encontramos, La navidad.
Tras echarle un vistazo al blog me gustaría resaltar una serie de cosas. Este blog presenta vídeos sobre los talleres que realizan los niños, explican cada actividad que hacen en clase los alumnos, aparecen imágenes, diapositivas, elementos con movimiento, aparecen multitud de cosas llamativas para los más pequeños, y también para los padres. Esta herramienta permite que los padres tengan una visión acerca de lo que hacen los niños, que no solo tengan las ideas que sus hijos les cuentan sino que ellos mismos puedan verlo con sus propios ojos al ver los vídeos que incluye el blog, imágenes etc.
Os voy a mostrar uno de los vídeos en el que aparece una idea que me gustaría hacerla pública. En el minuto 3:15 vemos que hacen un taller de decoración de manos, en el que participan tanto las niñas como los niños. Me ha parecido una idea gratificante y que por ello me gusta resaltar, el motivo es que con este taller se intenta conseguir que ningún niño se sienta discriminado, que los niños también se pueden pintar las uñas y no sentirse mal por ello, debemos educar desde pequeños en la igualdad y en el respeto hacia los demás, que no se sorprendan si ven a algún niño con las uñas pintadas. Considero que es una buena lección y haciendo esta actividad como un taller participativo y de diversión se educa en valores.

En todas las entradas que tiene el blog, hablan sobre los familiares, los padres y las madres que ayudan y participan en el colegio, son ellos los que dan talleres sobre salud, higiene de manos, ayudan a la hora de hacer actividades manuales... Lo que me parece fantástico, que en un colegio haya tanta participación por parte de las familias es gratificante.

También tienen un álbum de fotos donde van subiendo las imágenes que se van realizando para que las familias lo vean y lo tengan. El link que muestran en el que aparecen una serie de imágenes es el siguiente:
https://picasaweb.google.com/lh/myphotos

Dentro del blog también aparece un apartado a la derecha del mismo con una "Escuela para padres" para

aquellos padres primerizos que tienen algunas dificultades o interrogantes. Ahí podemos encontrar un gran listado sobre ayudas que dan e informan de cómo resolverlas. Son una serie de folletos para padres y madres que pueden ser muy útiles. Me ha encantado que aparezca esta opción dentro del blog, ya que de esta manera también está introduciendo a los padres, es un blog con mucha utilidad.

También en este apartado a la derecha, tienen en cuenta la atención a la diversidad, con indicaciones para aquellos padres que pueden tener miedo a este sistema, que no saben como actuar, como tratar a su hijo/a...

El blog presenta un apartado para cada actividad realizada, con una breve explicación de lo que se realiza y las imágenes correspondientes que han realizado a los trabajos o a los niños/as haciendo sus actividades. También podemos encontrar algún juego en el apartado de la derecha del blog.
Junto a esto en la barra de herramientas del principio vemos la variedad de cosas que presenta este blog y lo completo que está

Hay más juegos, hay cuentos, proyectos que realizan, actividades para aprender inglés, los cumpleaños de los niños/as, las fichas que utilizan etc. Es un blog que como ya he dicho esta muy completo, presenta una gran variedad de herramientas que son muy útiles y fantásticas.
Es un blog que me ha encantado! Me encanta el funcionamiento del colegio, la colaboración que tiene con las familias, la dedicación que emplean a la educación ya no solo de los niños sino también de los padres. Con esto vemos las grandes aplicaciones que pueden tener las TIC en infantil. Como vemos con este blog la finalidad que tienen, informar a los padres, animarles a participar en la educación de sus hijos. Este blog parece estar creado por los maestros ya que está muy bien realizado, de lo contrario también pueden ser los niños los que participen en el blog, que vayan creando ellos las entradas poco a poco y que se escriban aportaciones suyas, valoraciones de si les ha gustado la actividad, si no les ha gustado, si le gustaría repetirla etc. Se podría hacer un apartado de participación de los padres, que opinen junto con sus hijos, aporten ellos más información, nuevas imágenes o vídeos. Como está tan completo simplemente con echarle un vistazo nos damos cuenta de la cantidad de cosas que se pueden hacer con las nuevas tecnologías en las aulas de infantil, y no solo en las aulas sino también en sus propias casas con sus padres.

Espero que os haya intrigado y os apetezca visitar el blog porque realmente es una maravilla, está muy bien explicado todo y es muy completo. ¡Espero que os guste tanto como a mí!

¡¡Saludoosss!!

DESARROLLA UNA WEBQUEST (Voluntaria)

¡HOLA A TODOS DE NUEVO!

Lo que vamos a hacer en esta actividad es comparar WebQuest (búsqueda a través de la web), es un tipo de actividad didáctica basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje y la enseñanza que se basa en técnicas de trabajo en grupo por proyectos y en la investigación como actividades básicas de enseñanza/aprendizaje. Su mecánica es relativamente simple y nos remite a prácticas bien conocidas y asentadas de trabajo en el aula. Busca la manipulación, vinculación a la realidad del niño...
Es una actividad dividida en 6 grandes momentos. Todos esos momentos son importantes. Esos 6 momentos buscan que los participantes fijen la información que van a lograr a través del trabajo con la web.

Lo que os voy a mostrar a continuación son dos ejemplos de WebQuest.
Para buscarlos he accedido a varias páginas ofrecidas por el profesor en moodle. En una de esas páginas, "phpwebquest" cuyo link es http://phpwebquest.org/newphp/procesa_index_busqueda.php aparece un gran listado de WebQuest de infantil de las que voy a elegir una de ellas para compararla. La que he elegido de esta página se llama "Caperucita sin capucha". Al finalizar os pondré el hipervínculo de las dos páginas analizadas. Una vez elegidas las dos propuestas, he visitado cada uno de sus componentes, he ido analizando y comparando cada una de ellas lo que os iré comentado a continuación.

Por una parte, la siguiente WebQuest que analizaré se llama "La basura es un tesoro: sumérgete en los desechos". Escogida de la variedad aportada por el maestro en moodle..

Comenzaré analizando esta segunda WebQuest. "La basura es un tesoro: sumérgete en los desechos" habla, como bien dice su titulo, de la contaminación, de los desechos que tiramos a la basura sin reciclar y sin tener el cuenta los materiales que tiramos. Lo que hacen es transmitirnos esta información de una manera infantil, adecuada para que los más pequeños lo comprendan sin dificultad. Las tareas que proponen es ayudar al pirata a recoger basura y así formar parte de su tripulación. Para ello nos da una serie de pistas. Dentro de la pestaña "proceso" vienen más indicaciones, explica la regla de las tres R (Reciclar, Reutilizar, Reducir) cuyo interior está compuesto por apartados donde aparece más información y muchos mas juegos y actividades explicadas, como ya he comentado anteriormente, con numerosos dibujos, animaciones...
En la evaluación lo que incluye son una serie de preguntas que se le hacen a los alumnos y además una tabla para que los maestros evalúen siguiendo unas pautas.

Finalmente aporta una serie de conclusiones en las que incluye más páginas para tener más variedad y seguir descubriendo y trabajando con este tema y la guía didáctica que añado a continuación.

A mi parecer, es una WebQuest bastante interesante que incluye una gran variedad de ejercicios, animaciones... con una imagen de fondo, muy completa y bastante adecuada para infantil a diferencia de la siguiente WebQuest que voy a mostraros.

Educar a los niños en educación ambiental es fundamental e imprescindible ya que sus actuaciones son la base del futuro, ellos controlarán la situación y deberán intentar que no se agrave. Por ello considero que tienen que tener claros estos conceptos desde bien pequeños, que hará que cuando sean mayores controlen el medio ambiente. 

"Caperucita sin capucha" es bastante más simple. 

Para comenzar aparece la introducción con una imagen y un texto que nos explica que los cuentos tradicionales contribuyen a al proceso de aprendizaje y apropiación del lenguaje escrito y además, constituyen modelos de referencia. En la tarea que ofrece lo que deben hacer los alumnos es una reescritura del cuento de "Caperucita sin capucha", lo cual puede parecer bastante más aburrido que la cantidad de actividades que presenta la otra WebQuest, además de que no presenta apenas animación alguna. Es una página muy sencilla y simple. 

En el proceso lo que proponen es la realización de un test para ver el estado emocional, psicológico y sexual. Este test tiene que dar una serie de puntuaciones que mostrarán ciertos resultados. 

Finaliza con una evaluación y unas conclusiones para los niños/as. Considero que esta actividad es mucho menos infantil que la anterior ya que no tiene "atracción" infantil, no presenta a penas dibujos, trata un tema de adultos que aún los de infantil no comprenden... Pero también es cierto que los cuentos tradicionales esconden verdades tras la historia y de ello tienen que ir dándose cuenta los niños. Aparecen muy pocas actividades y la que propone es menos atractiva que las que usa la primera propuesta que he comentado. Emplea básicamente texto con una imagen que acompaña. No presenta audios, ni música, ni animaciones... al contrario que la anterior lo que la hace mucho más aburrida.

Los hipervínculos de ambas propuestas los muestro a continuación para que podáis verlas con vuestros propios ojos y valorarlas con vuestras opiniones.

"La basura es un tesoro: sumérgete en los desechos": http://roble.pntic.mec.es/~lrojo/

"Caperucita sin capucha": http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=19116&id_pagina=5

La aplicación pedagógica que pueden tener las WebQuest es que son una herramienta de programación muy útil, atractiva, dinámica con la que se pueden hacer numerosas actividades de una forma menos común, siguiendo también una evaluación, conclusiones... Podríamos hacer una actividad en la clase, o incluso ir creándola a lo largo del curso entre todos los de clase, ya que los niños no sabrían hacerla pero sí que pueden aportar ideas mientras la maestra lo construye. De esta forma se consigue el trabajo continuo al ir construyéndola poco a poco y finalmente el trabajo que conlleva la realización de las actividades propuestas por todos, se va viendo como cada uno desarrolla las actividades que han propuesto, si les motiva o si por el contrario no les agrada. Si vemos que se han sentido motivados podemos buscar más WebQuest y proponerlas en clase para ver si están interesados en verla... 

Lo que propondría personalmente en una WebQuest son temas de la vida cotidiana que afectan a la sociedad, temas que aporten grandes conocimientos y formen a grandes personas como por ejemplo la inclusión, el cuidado del medio ambiente, el respeto, la igualdad, derechos, oportunidades, compartir, ayudar... ya que considero que son temas importantes que deben tratarse desde bien pequeños. 

INVESTIGAR SOBRE POSIBLES USOS DE UNA HERRAMIENTA DE WEB 2.0

¡¡MUY BUENOS DÍAS A TODOS!!

En esta entrada vamos a ver numerosas herramientas nuevas que aún no conocemos. Llega un momento en el que los recursos conocidos se hacen repetitivos y pueden aburrir a los alumnos, por ello es conveniente conocer herramientas nuevas, indagar y conocer más. 

En este caso el maestro nos ha ofrecido un gran listado de herramientas que se encuentran en el siguiente link: http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/Home 

Lo que hemos tenido que hacer ha sido elegir una herramienta, de las muchas ofrecidas que aparecen en el apartado de la izquierda, para utilizar en infantil. Una vez elegida hemos investigado sobre la página, hemos intervenido en ella, jugado, valorado su importancia y uso en infantil.

En mi caso he elegido la página que se encuentra dentro del apartado  "Creativity Tools", llamada Magic Pen. El hipervínculo para que podáis acceder y jugar vosotros mismos lo dejo a continuación:

http://www.bubblebox.com/play/puzzle/975.htm

Esta herramienta es un juego, al comienzo del mismo te muestran las normas y la forma en la que se juega y cómo se consigue superar niveles. No requiere registrarse previamente, como ocurre en otras herramientas, puedes acceder a ella sin ningún problema.

A continuación se inicia el juego. Consiste en dibujar diferentes figuras de forma que empujen el círculo rojo para que consiga llegar a la meta.

Si consigues que el círculo rojo llegue a la meta se pasará al siguiente nivel.

Considero que es una actividad que podríamos realizar con niños de 6 años. Esto se puede hacer de diferentes formas. Una de ellas es llevar a cabo estas actividades en el aula y que en trabajo colaborativo consigan resolver este problema entre todos, de esta forma consiguen trabajar en equipo y resolver problemas y dificultades juntos. Por el contrario, pueden hacer este ejercicio en sus casas, pero es posible que esto les resulte más difícil y que algunos se frustren si no consiguen pasar de nivel por ello defiendo la idea de realizar esta actividad en clase con todos, incluso que la maestra vaya aportando ideas, ayudas, ir comentando que dibujen un círculo, una línea, un triángulo... que va ampliando también sus conocimientos.
Con esto me refiero a que por ejemplo la maestra o maestro dedique un momento del día a realizar este juego, no consiste en hacerlo todo en un día, sino ir haciéndolo por sesiones y poco a poco para que los niños no tiren la toalla si no consiguen superarlo en el tiempo establecido. Por ejemplo, la maestra pone el juego y que varios voluntarios salgan a resolver el ejercicio, tienen un intento para superar el nivel, y se cambiará de voluntario para que participe el mayor número de alumnos posibles. El resto de la clase puede ayudar en todo momento a hacer el dibujo o que le digan (al voluntario) lo que tiene que dibujar.

Esta actividad es interesante porque desarrollan sus capacidades, habilidades, formas de resolver conflictos, dificultades e ir superándose poco a poco. Además ponen en funcionamiento las figuras geométricas al tener que dibujar círculos, rectángulos, triángulos... y aunque, al ser tan pequeños, no aprenden a diferenciarlos o a saber sus características, aprenden a reconocerlos, que los vayan reconociendo...

Me ha resultado complicado elegir la actividad ya que el listado de opciones es muy amplio. Finalmente me he decantado por esta herramienta ya que es dinámica, frente a otras que son más teóricas, puede ser divertida, los niños entran en un reto por intentar superar los niveles y dificultades hasta que lo consiguen superar.
Al realizar esta actividad he intentado superar el máximo de niveles posibles pero llega un punto que es bastante complicado, al no tener apenas tiempo no he seguido intentándolo pero considero que con la ayuda de los compañeros y de la maestra o maestro pueden conseguir superarlo y motivar a los estudiantes.

Al ser actividades en ingles fomenta también el desarrollo de este aprendizaje, que traten de entender lo que se explica junto con las imágenes que se muestran.

Otra de las actividades dinámicas que he encontrado que puede resultar interesante es la siguiente que os muestro a continuación por si os interesa conocer más. No ha sido la herramienta que he elegido porque me gusta más la anterior.
http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks2/games/questionaut/

Es importante que vayamos indagando e investigando nuevas formas y herramientas, actualizar nuestros conocimientos para así aportarle a los estudiantes la educación que se merecen. Por ello este listado es interesante conocerlo e incluso nos puede servir útil para nuestro futuro.

TRABAJO EVOCATIVO CON MULTIMEDIA. PHOTOPEACH

¡MUY MUY BUENAS QUERIDOS LECTORES!

Conocemos la vida de miles de personas, pero muchas veces se nos olvidan múltiples detalles. Vamos a recordar algunas vidas de mujeres que han sido conocidas en el mundo. Para ello vamos a utilizar una herramienta llamada PhotoPeach.
PhotoPeach es un aplicativo que nos permite hacer presentaciones de fotos y ponerle texto y música a una velocidad determinada.

Para comenzar nos hemos metido en la página en la que nos hemos registrado para poder acceder. Una vez registrada he elegido a la mujer sobre la que iba a hacer el vídeo, Marilyn Monroe y he buscado imágenes suyas de diferentes momentos de su vida. Una vez que las tenía todas las he subido a PhotoPeach y las he colocado. A continuación se le da a next (siguiente) con lo que aparecerá una pantalla diferente donde se puede escribir un texto para poner en cada imagen. El texto puede presentar diferentes presentaciones, en mi caso lo he puesto en modo "subtítulos" con una duración normal. Una vez escrito el texto, he añadido música, he buscado en youtube la canción de Marilyn Monroe - I'm through with love. Para añadirla he pinchado sobre la opción de PhotoPeach "buscar en youtube", he puesto el título de la canción y he pinchado sobre el vídeo, lo que hace que la canción se incorpore inmediatamente.
Una vez que lo tenía todo le he dado a "finish" (finalizar) con lo que se me ha guardado. Cuando ya lo tenía todo he tenido que modificar el vídeo porque aparecía demasiado rápido el texto y las imágenes, así que lo he editado pinchando sobre "edit" para adaptar la velocidad.
Al tenerlo todo adaptado, he hecho el vídeo público. El paso final ha sido pinchar sobre la opción de "embed in blog" (que tiene un icono similar a un clip), se copia el link donde aparece "story" y se pega en el apartado HTML del blog.

El resultado final ha sido este:


Vida de Marilyn Monroe on PhotoPeach

Para que la música se corte hay que parar también el vídeo.

No tengo un motivo por el cual he elegido a Marilyn Monroe, pero considero que es una persona interesante de la que podía sacar bastante información. Desde mi punto de vista el resultado obtenido ha sido positivo, es una aplicación muy sencilla que nos saca del programa "Power Point" que estamos cansados de usar. Es interesante aprender a usar herramientas nuevas para así tener un abanico de opciones mucho más amplio a la hora de hacer algún trabajo.
La aplicación que puede tener en infantil es que, como acabo de comentar, es muy sencilla de usar y pueden crear vídeos divertidos sin complejidad. Pueden hacer composiciones de todo tipo y del tema que ellos prefieran, incluso como actividad de clase. Les puede servir también para saber ordenar cronológicamente una serie de fotos con un texto... Para contar una excursión de un día, lo que más les ha gustado, lo que más recuerdan... también pueden contar momentos de sus vidas que recuerdan... En fin, con PhotoPeach se pueden conseguir variedad de cosas entretenidas.
¡¡¡Espero que os guste y lo probéis!!!